省教科所书记李振东、省教育学会秘书长在“基地学校”和“示范学校”授牌仪式上的讲话
2016-01-28 15:41:25   来源：本站   评论：0 点击：

同志们：
        今天上午我们在这里隆重的举行首批陕西省“名师发展实验基地学校”和“骨干教师专业成长示范学校”的授牌仪式，这是我省中小学教师队伍建设中的一件大喜事，也是我学会发挥学术团体的优势，配合政府部门，积极参与实施陕西省“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”的重要举措。推进名师培养工程，进一步提升广大教师的专业化水平，是不断深化我省基础教育改革，全面提高教育教学质量的必要保证。在全省范围内建立“名师发展实验基地学校”和“骨干教师专业成长示范学校”，必将给我省中小学及幼儿园广大教师营造出一种良好的成长氛围，名校、名师的示范和辐射作用，也必将促进我省教育事业的蓬勃发展。在此，我代表省教育学会向荣获首批陕西省“名师发展实验基地学校”和“骨干教师专业成长示范学校”表示热烈的祝贺！对各级教育行政部门、教研单位和教育学会鼎力支持省教育学会的工作表示衷心的感谢！
        下面，我就落实省上“中小学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”谈两点意见。
        一、 提高认识，增强培养骨干教师和教学名师工作责任感。
        培养一大批骨干教师和名师是新时期，新形势和广大群众的新期待，带给我们的新挑战，新任务。从国际上看，世界上的经济、文化和教育比较发达的国家都把选拔和培育一批具有卓越指导能力和教育影响力的中小学名师，作为办好学校教育，提高国家综合竞争力最有效的策略，从全国看，党的十八届五中全会郑重的提出了‘加快建设人才强国，深入实施人才优先发展的战略’，中小学教育是落实“建设人才强国”战略的基石，这就更加突显了实施名师培养工程的重要性和紧迫性。
        就我省中小学教育而言，近10年来，面临着前所未有的发展和机遇，也取得了很大的成绩。通过普及九年业务教育攻坚战，国家中小学经费保障机制的落实，农村远程教育工程的实施，以及校点布局调整和对口帮扶等一系列重大举措，使全省中小学办学条件得到了根本性的改善。现在要贯彻落实党的十八大五中全会提出“继续推进教育普惠，进一步提高教育质量，推动基础教育均衡发展”的要求，当务之急，重中之重就是要抓好教育管理和教师队伍建设这个根本。我们都清楚，办好教育不仅仅在于办学条件和硬件设施，更重要的是师资力量。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育的成败，系于教师，教师质量的高低，也决定了教育质量的高低。因此几年来，省教育学会配合政府有关部门积极参与“中小学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”，开展“名师大篷车”送教下乡活动，举办“名师导学”课堂教学观摩研讨活动，开展课堂教学评估，举办各类培训班，注重将教学研究和师资培训结合起来。在各方面的共同努力下，有力地促进了全省中小学教师队伍素质整体提升，骨干教师数量在扩大，专业化水平在提高。但是，我们也不能否认，我省地处西部，经济、教育欠发达，在教师队伍建设中还存在薄弱环节还没有形成一支在全国叫得响的高端人才队伍，这也成为制约陕西基础教育再上新台阶的大“瓶颈”。在人民群众生活水平日益提高的今天，人们期望自己的孩子接受优质教育的心情更加迫切。人们对优质教育的期待，从某种意义上说，是对优秀教师的期待。现在我省大中型城市一些学校出现了超大班额现象，产生这些现象的原因，就是家长都想把孩子送到优秀教师所带的班级就读。因此可见，时代呼唤名师，人民群众期盼名师，提高质量急需名师。我们必须增强培养名师工作的责任感和使命感。
        二、 抓住机遇，加强组织管理，努力营造有利于骨干教师和教学名师成长的良好环境
        骨干教师和教学名师是当地教育的一个品牌，是展示当地教育水平的一个窗口，是当地教育的一面旗帜。名师的辐射和引领效应，可以带动当地教师队伍整体素质的提高。因此，加强我省中小学高层次教师队伍培养，培训和建设，造就一支师德高尚，业务精良，素质优秀，结构合理的师资队伍，是办好人民满意教育的重要举措。今天，我们隆重举行的授牌仪式，就是要向全省中小学传递两个信息：一是教师要由教书匠向学者型、研究型教师转变，这是普通教师成长为骨干教师和教学名师的必由之路；二是校本培训和校本教研是教师专业发展的有效途径，学校在培养骨干教师和教学名师工作中担负着主体责任。如果一所学校内每一个学科都有学科带头人或教学名师，通过传帮带的影响，教师队伍的整体素质就能不断提高，从而也会促进教学质量的全面提升。
       今天被授牌的262所中小学及幼儿园，是经过单位申报，主管单位推荐，专家评审，网上公示后选拔出来的，能够从全省几千所学校中脱颖而出，机会难得，既是一种荣誉，同时也担负着传帮带的艰巨任务。
      第一，我希望被确定为“基地校”“示范校”的学校，你们要珍惜机会，抓住机遇，潜心研究，勇于实践，敢于创新，积极组织教师参加名师发展中心举办的各类教学教研活动，努力让本校教师实现从普通教师到骨干教师再到教学名师的转变。
     第二，名师发展研究中心受省教育学会指派，具体负责实施“基地校”“示范校”的学校文化建设、学校行政管理及教学管理的相关培训以及组织有意愿学校的外出考察、交流学习、名校挂职锻炼的服务工作，同时根据学校需求，为提高学校骨干教师的专业成长，研究中心不定时举办省内外名师进校园、名师进课堂进行教学指导；开展全省“基地校”“示范校”骨干教师公开赛课活动。从而达到教学资源共享，促进我省基础教育工作的均衡发展。
    第三，各“基地校”“示范校”要注重学校教师的专业成长提升工作，要为他们创造良好的专业发展环境，尽可能的从经费、时间安排和教学科研条件等方面给予支持。要为这些教师搭建发挥作用的平台，要发挥他们在学科教育和校本研修中的引领作用，从校情出发建立分层培养教师的机制，形成在骨干教师和教学名师带动下全体教师踊跃参与教研教改及校本培训活动的浓厚氛围，促进教师队伍专业发展，提高教师整体素质，为贯彻落实人才强国战略做出新贡献。
                                谢谢大家！