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放暑假前，河南省邓州市职教中心的王维校长真是忙得不亦乐乎：接待市产业集聚区企业到学校举行现场招聘会，与武汉视野教育集团、北京商鲲教育集团签订联合办学意向书，邀请北京中鑫创投集团到校规划汽车运用与维修专业实训基地建设……“一项项活动，一件件成果，一桩桩喜事，无不彰显着我们学校发展的活力。”王维高兴地说。
这只是邓州市职业教育发展的一个缩影。近年来，邓州市职业教育发展风生水起：公办职业教育与民办职业教育竞相发展，职业教育在校生突破万人，毕业生一次性就业率超过98%，职业学校毕业生成为当地企业的“香饽饽”，职业教育成为助推当地经济发展的“新引擎”……邓州市职业教育为何办得如此红红火火？记者近日来到邓州，探寻其中的奥秘。
奥秘一：职教宣传“无微不至”
“生源是制约职业教育发展的瓶颈，做好职教招生，首先要在宣传上做文章、下功夫。”邓州市教体局副局长程传玺说。
进入4月，邓州市就拉开了职教宣传大幕，他们通过邓州网、邓州电视台、《今日邓州》等本地媒体，以及《河南日报》《南阳日报》等省市媒体，打行飞、设字幕、辟专版，宣传国家发展职业教育的优惠政策以及邓州市职业教育优秀成果、优质资源。
在今年5月全国首个“职业教育活动周”期间，邓州市在全市初中学校、行政村、社区等公共场所位置醒目、人员密集的地方张贴职业教育宣传海报，发放《职业生涯规划读本》和《致全省初中毕业生的一封信》等宣传资料1.3万份，同时还举办职业院校开放校园活动、开展便民服务活动等，提高职业教育知名度，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
除了“大”的宣传，邓州市更注重“细”的推介。5月份以来，全市职业学校把招生的“触角”延伸至各个初中、各个班级。他们进校进班，与初中毕业班学生零距离、面对面，播放学校视频、介绍国家政策、讲解成功案例、引导职业规划。“以前认为上职业学校就是低人一等，现在听了介绍觉得不是这样，上职业学校同样可以成就事业，甚至还是一条捷径。”邓州市穰东镇实验中学一名学生听了宣传活动后说。
细心的人还发现，今年在邓州一些人气指数较高的微信平台上，也出现了职业教育的内容。招生信息、外地经验、学校动态等一应俱全。“现在已进入‘互联网+’的时代，利用网络宣传、微信宣传，也是一条极佳的渠道。”邓州市卫生学校招生负责人说，“我们的宣传就是要做到‘无微不至’。”据了解，仅邓州市卫生学校2014年就招生近1500人，除了本地生源，还吸引了南阳、湖北等外省市的学生前来就读。
奥秘二：专业设置“贴紧市场”
5月8日，王维代表邓州市职教中心，与武汉视野教育集团、北京商鲲教育集团签订联合办学意向书，拟开设三年制高铁服务、银行ATM机安装与维护、银行业务、淘宝商务等专业。
“社会需要，市场需求，能服务地方经济社会发展是我们开设新专业的主要考量。”王维说。2014年，邓州市职教中心组成调研组，先后深入邓州市产业集聚区阳光油脂、大唐电力、雪阳纺织、爵士浩业等企业，对企业用工需求进行调研，根据调研情况，学校确立了“强化骨干专业，升级传统专业，增新设置专业”的思路。学校教育围绕市场、专业设置瞄准岗位，实现了招生与就业的双赢。
邓州市卫生学校在“一体多翼”的思路下，着重发展卫生护理类专业，并根据市场需求不断拓展新专业。2014年，该校看准市场，开设了酒店服务与管理专业，当年该专业就招生200人。
近年来，邓州市政府确立了汽车及零部件、纺织服装、食品加工三大主导产业链，各职业学校对准产业设专业，市职教中心强化汽车运用与维修、数控加工等优势专业，市卫生学校新设纺织技术及营销、汽车美容与装潢等专业。邓州市驰诚技工学校是该市一所以驾驶培训为主的民办职业学校，创办于2004年，因专业设置具有较强的社会需求，10余年时间已发展成为豫西南最大的驾驶培训基地，年培训学员5万余人，学校实力及知名度不断提高，2014年10月该校成功承担了全国全地形车锦标赛邓州站比赛，中央电视台体育频道进行了现场直播。
奥秘三：学校企业“联姻结亲”
学校热、企业冷是校企合作普遍存在的现象，然而在邓州市，良好的校企合作机制则呈现的是另一种景象。
据邓州市卫生学校校长丁亚军介绍，该校与市内5家大医院“联姻结亲”，实现了“六高兴”的可喜局面：一是医护人员高兴。校企合作为医院医护人员提供了教学相长的机会与平台，使其得以将长期在临床岗位上的经验与心得以教学的方式形成总结，真正成为“教、学、研”的医学专家。二是医院院长高兴。校企合作成为院长督促医护人员学习的“指挥棒”，有利于提升医务工作者的职业素养和业务水平。三是学校教师高兴。把课堂放在医疗、护理的第一线，让教师实现了理论与实践的无缝对接，“教中学、学中教”，真正成为了职业学校的“双师型”教师。四是学校校长高兴。医院先进的设备和先进的临床技术，通过校企合作转化为学校的教学资源，有力弥补了职业学校资金匮乏、设备短缺的问题。五是学生高兴。学生走出传统课堂，走上自己未来的职业岗位，边学理论边实践，不仅使课堂学习不再枯燥，而且在专业知识、技术技能方面得以很大提升。六是家长高兴。校企合作使自己的孩子成长为有职业方向、有职业技能、适应工作需要的专业技能人才。
“我们合作的模式，一是医院与学校共同制定人才培养目标和岗位学习标准；二是在课程设置上，每周一半时间在校学理论，一半时间在医院实习；三是聘请医院专家到校授课。实践证明，这种模式取得了良好的成效。”丁亚军说。
邓州市职教中心不仅与市内多家企业建立了良好合作关系，还与珠三角、长三角等经济发达地区企业建立起良好的人才合作培养机制。“一部分毕业生在实习过程中就被用人单位留下，直接解决了就业问题。”王维介绍说。
奥秘四：政府注入“核心动力”
从2008年河南省职教攻坚计划开始，到2013年职教攻坚二期实施，再到2014年全国及河南省职教工作会议召开，邓州市始终牢牢把握国家大力发展职业教育的大好形势，从出台一系列文件，定期召开联席会议，到强化财政支持，为职业教育发展创设良好环境。
为进一步提升职业教育发展水平，增强职业教育发展活力，2013年10月，邓州市委、市政府召开联席会议，决定进一步整合全市职教资源，投资4.5亿元，征地570亩，搬迁整合市职教中心、卫生学校、教师进修学校、成人中专及南阳幼师等。目前，该项目正在紧锣密鼓建设中。
今年5月，邓州市政府出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》，教育、发改、财政、人社、农业等五部门联合印发《邓州市现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）》，对“十三五”期间邓州职业教育发展的总体要求、主要目标、具体措施、任务分工、进度安排等做了详细部署。市人大、市政协、市委老干部巡视组，也定期对邓州职业教育进行视导，督促工作，发现问题，向市委、市政府建言献策。在邓州，职业教育已形成政府主导，多部门齐抓共管的管、办、评格局。
“政府支持既是风向标、指南针，更是动力机、加速器。市委、市政府高屋建瓴的顶层设计与真金白银的财政支持，为我们发展职业教育提供了坚强的后盾，创设了优良的条件，这是我市职业教育发展风生水起的核心动力和根本原因。”邓州市教体局局长李莉说。(中国教育报记者 李见新 通讯员 宋小涛)
《中国教育报》2015年8月27日第5版
